在实际教育工作中，教师和家长迫切要求在学生的问题行为尚不明显时，就能及早发现不良行为和非法趋向，并适当加以指导，以防止问题学生的犯法行为的发生。这里的问题行为既包括了因法律而受到惩罚的犯罪行为，也包括吸食药物、不当娱乐、不正当的异性交往、偷窃行为、逃避学校、攻击行为、违抗权威、课堂违规、不良交往、学习困扰行为、其它违规行为等。其中包括心理困扰行为和不良性格特征的学生也包含在问题行为的学生之中。
通过本测试，弄清楚现在的问题行为与趋势，同时预测将来的行为。这对于及早发现不良行为和非法趋向，并适当加以指导，以防止问题学生的犯法行为的发生非常有价值。